[CAS -- C020] DTTC #4 - Block and random practice
每一節治療課，字詞練習是十分重要的。但在一節治療課中，應如何安排練習呢？研究指出block practice (重覆練習同一個字詞)有助習得動作，而random practice (同一個字詞不會連續地讀出)有助長時間維持已習得的技巧。DTTC的設計是modified...
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![[CAS -- C020] DTTC #4 - Block and random practice](https://static.wixstatic.com/media/9c5094_949c554a66d24d8aa3e2f17cf4ff1ec2~mv2.png/v1/fill/w_873,h_656,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/9c5094_949c554a66d24d8aa3e2f17cf4ff1ec2~mv2.png)
![[CAS -- C019] DTTC #3 - Temporal Hierarchy and Cueing Strategies](https://static.wixstatic.com/media/9c5094_4201087d9e074661b7df92c3f1625233~mv2.png/v1/fill/w_1478,h_1110,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/9c5094_4201087d9e074661b7df92c3f1625233~mv2.png)
eddychwong
Aug 7, 20202 min read
[CAS -- C019] DTTC #3 - Temporal Hierarchy and Cueing Strategies
Strand (2019) 詳細介紹DTTC的等級：同步 —> 模仿 —> 延遲模仿 —> 自發。 在每一個等級中，治療師都應用以下的策略引導兒童練習發音。策略：減慢速度 —> 回復至正常說話速度 —> 加入語調變化 (不同聲量及不同情感語調）。在練習的過程中，兒童會有正確...
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![[CAS -- C018] DTTC #2 - Target selection (揀選訓練目標字詞)](https://static.wixstatic.com/media/9c5094_05a87c4f373d4610a8d8dffec1aa893c~mv2.png/v1/fill/w_770,h_578,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/9c5094_05a87c4f373d4610a8d8dffec1aa893c~mv2.png)
eddychwong
Jul 24, 20202 min read
[CAS -- C018] DTTC #2 - Target selection (揀選訓練目標字詞)
DTTC 揀選訓練目標字詞的最重要原則，是字詞需為日常生活常用的字詞。Strand (2019) 提及了幾項細節： 1. 目標字的數目 視乎個別個案的嚴重程度而訂。嚴重程度個案，在初期，每堂練習數目約為5-6個 （以45-60分鐘一堂計算）。這個數目考慮了每個字詞有足夠的練...
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![[CAS - R025] 自閉症與兒童言語失用症](https://static.wixstatic.com/media/9c5094_065243623cf64e208746243df7a67005~mv2.png/v1/fill/w_545,h_409,fp_0.50_0.50,lg_1,q_95,enc_auto/9c5094_065243623cf64e208746243df7a67005~mv2.png)
eddychwong
Apr 24, 20202 min read
[CAS - R025] 自閉症與兒童言語失用症
要在患有自閉症譜系障礙 (ASD) 的兒童中診斷兒童言語失用症(CAS) ，是一項極高難度的事。因為到現在為止，仍未有足夠的研究讓我們了解ASD患者是否同時有CAS。以下，是謹有的研究： 1. CAS及ASD會同時存在嗎？ Tierney et al. (2015)...
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![[CAS – C009] 構音障礙鑑別診斷](https://static.wixstatic.com/media/9c5094_58238486865241779a3af9629892f42b~mv2.jpg/v1/fill/w_821,h_617,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/9c5094_58238486865241779a3af9629892f42b~mv2.jpg)
eddychwong
Oct 28, 20191 min read
[CAS – C009] 構音障礙鑑別診斷
構音障礙可分為不同類別，主要是根據已知的成因分類，包括因聽力問題或結構異常而造成的構音問題，亦因運動性問題而產生的構音問題 (運動性構音障礙, motor speech disorders、兒童言語失用症, childhood apraxia of...
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![[CAS -- R012] Prevalence study](https://static.wixstatic.com/media/9c5094_fed9fd49a78748c0a517e3b16b436d2e~mv2.png/v1/fill/w_679,h_510,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/9c5094_fed9fd49a78748c0a517e3b16b436d2e~mv2.png)
eddychwong
May 3, 20192 min read
[CAS -- R012] Prevalence study
上一個post 講咗Motor Speech Disorders (MSD) 嘅新分類，接住落嚟就要講下Prevalence 喇。Shriberg, Kwiatkowski, & Mabie (2019) 報告咗MSD喺idiopathic Speech Delay...
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![[CAS -- R011] Motor Speech Delay 2](https://static.wixstatic.com/media/9c5094_e1c15608f9f1411cb04713f9d0751f2d~mv2.png/v1/fill/w_545,h_389,fp_0.50_0.50,lg_1,q_95,enc_auto/9c5094_e1c15608f9f1411cb04713f9d0751f2d~mv2.png)
eddychwong
May 1, 20192 min read
[CAS -- R011] Motor Speech Delay 2
上一次分享咗一篇文章，講Speech Motor Delay (SMD) 呢個新嘅clinical term嘅。今次就講下Speech Disorders Classification System (SDCS) 裡面講嘅Motor Speech Disorders...
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