進行CAS的鑑別評估時，我會進行一些口部肌肉的檢查，目的為：
1. 檢查是否有結構性問題，如兔唇裂顎。有部份裂顎不容易察覺，作為治療師是應該比家長更注意的。
2. 檢查是否有口肌失用症 (oral apraxia)。非口語口部肌肉控制能力問題，需要進行指定的檢查，結果有助制訂治療方案。
3. 檢查是否有因口肌問題而產生的發音問題，如運動性構音障礙 (dysarthria)。運動性構音障礙，多數與腦創傷有關，例如大腦麻痺。
檢查過後，很多家長都會問是否需要做口部肌肉訓練。如果以上三項口肌檢查結果皆否，就沒有口肌訓練的需要。如果有結構性問題，口肌訓練都未必有幫助，如果是口肌失用症，進行口肌訓練亦不會直接幫到發音。至於dysarthria，或許練習會改善肌肉力量，但其實發音練習都在訓練口部肌肉的活動及協調能力，所以我都會先選發音練習。透過發音練習，強化小朋友的發音能力及口部肌肉，一石二鳥。
你可能會認為，如果先做一些口肌練習，再練發音，效果可能更好，進步會更快呢？暫時，未有證據證明口肌＋發音練習比只練習發音更有效或更快處理好發音問題。但在文獻中，我們知道CAS兒童需要非常多的發音練習，所以我傾向把治療時間投放在發音練習上。發音要進步，就需要練習發音，正如：吞嚥要進步，就需要練習吞嚥；數學要進步，就需要計數；寫作要進步，就需要不停寫作。對嗎？
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